韩雨涵

教育学院2022届特殊教育专业毕业生

韩雨涵，女，汉族，中共党员，华中师范大学教育学院2022届特殊教育专业本科生，现就职于太原市盲童学校。本科期间连续三年获国家奖学金，多次获明德奖学金、文龙凤华奖学金、教育学院校友奖学金，曾获评全国大中专学生三下乡社会实践“千校千项”成果遴选实践组织带头人、湖北省大中专学生三下乡社会实践活动先进个人、湖北省如若妇女发展研究中心优秀调研员、湖北省首届大学生孝道文化演讲比赛三等奖。工作以来，积极把特殊教育理论知识与教学实践相结合，大胆尝试教学改革，在山西省特教学校区域教研活动中进行公开课展示，先后获得全国“雷锋式青年”、山西省特教学校优秀教学设计评选活动一等奖、山西省教育学术委员会论文评审二等奖、山西省第二届心理健康教育优质课三等奖、太原市2022年第三季“最美时代新人”。

怀揣梦想，以坚定信念踏入知识殿堂

习近平总书记曾说：“只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。”韩雨涵正是在华中师范大学的本科学习过程当中不断坚定了自己为特殊教育事业奋斗终身的崇高理想。

一次偶然的机会，韩雨涵听到盲童学校的孩子们在台上表达自己的心声：“外面的世界是什么样子，我不知道；父母长什么样子，我不知道；就连我自己长什么样子，我也不知道。”此情此景深深地触动了韩雨涵的内心，她很想为这些孩子们做点什么。因为被盲童学校孩子们的呼声深深触动，从那时起，韩雨涵便在心中种下了一颗成为特教老师的种子，决心进入特殊教育人才的培养高地——华中师范大学，潜心攻读特殊教育专业，成为一名可以扎根一线、服务盲生的特教人。

进入大学后，韩雨涵继续坚定地朝着自己的目标前进。本科期间，她在专业课学习、专业实习与社会实践等各种活动中不停地汲取理论知识与实践经验，充实自己的头脑、锤炼自己的本领。通过专业课的学习，韩雨涵发现对特殊儿童的教育并非易事，也认识到了特教工作的艰辛与不易，但这并没有降低她对特教专业的热情。当她看到许多选择并从事特教事业的老师们上课时的激情澎湃与严谨细致，看到许多老师面对特教儿童时的深情关切与爱护时，她更加坚定了内心的目标。为了增强自身的专业能力，韩雨涵在雷江华教授等专业课老师的建议下，选择攻读特殊教育和心理学专业双学位，以此拓宽自己的专业素养，为日后从事特教事业建立跨学科基础。在专业学习中，她始终不忘初心，扎实前进，把对特殊儿童的关爱和对特教事业的热情化为源源不断的发展动力。在学校学院老师的帮助和自己的不懈努力下，韩雨涵在本科四年的时间里朝着树立的目标一步一个脚印地前进，成功地完成了拿奖学金、辅修双学位等目标。

学成归来，以华师大爱照亮盲童心灵

功崇惟志，业广惟勤。2018年，大学本科毕业之后，秉承着母校的大爱精神，韩雨涵放弃了北上广等一线城市的繁华，毅然回到了家乡，成为太原市盲童学校的教师，希望将自己所学反哺家乡，为国家特殊教育事业添砖加瓦。在党的引领与时代的呼唤下，她怀揣着特教理想，在特殊教育教师的岗位上不断发光发热，用真情与关怀温暖着一个又一个特殊儿童的心灵，在特殊教育教师的岗位上，时刻思考如何更好地为盲生服务。

在教学工作方面，她充分发挥在母校求学时培养起来的本领和特长，主动承担起学校语文和心理健康教育课的教学任务，面向全校12个年级开课，成为学校课时最多的老师。从熟悉学生、熟悉教材，再到实践先进的教育教学理论，从研究充分发挥盲生的主观能动性，再到每一节课的反思和总结，她不断将在学校中的所学运用于自身的工作经验当中。渐渐地，她的课成为盲生最喜欢的课之一。下课时，在校园里遇到教过的学生，总喜欢跑着上前抱住她，嘴里喊着“学校妈妈”“韩妈妈”……望着孩子们灿烂的笑脸，韩雨涵觉得既充实又幸福。

在公益事业方面，韩雨涵亦投入了很多精力。为了让学生们学习传统文化、开阔眼界，她积极联系校外的古筝老师，和老师联系上课时间，准备场地，基本每一次授课她都会全程陪伴，辅助全盲学生。当有其他学校、残联等单位与盲校联谊时，她经常担任主持人，提前与对方沟通各项事宜，促进活动圆满举办。她认为，每一次活动对盲校的孩子们来说都是难得的人生阅历。本科期间的专业学习让她深深意识到，特殊儿童也需要接触外面的世界，见到更多的人，认识更多新鲜的事物。所以，尽管事情琐碎、事务繁杂，她都尽心尽力地去做。

惟实励新，以青春智慧开拓特教新路

盖有非常之功，必待非常之人。韩雨涵不仅将自己的所学所思运用于家乡的特教事业，还敢于在工作当中攻坚克难，守正创新。

在韩雨涵入职之前，太原市盲童学校没有心理教师，学校的心理工作如同一张白纸，需要从无到有，一点点开始和完善。而且，盲校的心理工作又与普通学校不同，特殊教育心理学属于特殊教育和心理学相结合的边缘学科，既没有前人现成的经验可循，又没有独立的学科知识可依，只能通过自己摸爬滚打，在实践中探索。当提高工作效率已经不能满足工作的需求，开发适合盲生的心理健康教育课教案等细致而具体的工作，只能通过时间，慢慢地打磨。从入职到现在，她每天早上七点二十到校，晚上七点半甚至八点才离校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。

为了解决青春期孩子的心理问题，韩雨涵一直苦苦思索让学生打开心扉，直面这个敏感话题的方式。打破常规，另辟蹊径，她发现有个班的孩子们普遍喜欢喝茶，决定放弃个别谈话的方式，举办心理茶会，请全班学生到办公室喝红茶。活力四射的少年们终于有机会静静地坐下来，捧一杯香茗，在宽松惬意的团体氛围中畅谈心中所想，面对青春期敏感问题他们都不再逃避，大胆倾诉困惑、表达观点。几番讨论，待茶汤冷热适口时，同学们举杯品味，缓缓啜饮，在徐徐体察和欣赏之中，思考方才的讨论，探寻真正的自我，获得精神的升华，很好地解决了个别学生的心理问题。

青春不负韶华，奋斗终将成为青年人最鲜亮的底色！在未来的特教事业当中，韩雨涵将时刻铭记“求实创新、立德树人”的华师校训，发扬“忠诚博雅、朴实刚毅”的华师精神，为祖国、为家乡的教育事业继续挥洒汗水，贡献力量！