华大桂声讯 在2017年全国两会上，全国政协委员、我校党委书记马敏，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、我校教授周洪宇带去了多份提案，他们积极履行自身职责，针对教育、文化等领域热点话题献言献策，引发了校内学子的持续、广泛关注。 　　
 

连日来，马敏委员在会上主要针对高校高层次人才队伍建设的规范问题、教育精准扶贫、新的科研经费管理办带来的变化、“双一流”大学建设、建立教育公务员制度以提高教师待遇等问题进行了发言。 　　  

马敏建议，由教育部进行统筹规划，建立人才协调机制，对高校优秀人才进行分类管理。同时，在人才流动中严格规范人事制度，禁止高校采取“不要人事档案、不要户口、不要流动手续”或另建人事档案的违规行为招揽和引进高层次人才。马敏还继续关注了教育精准扶贫并提交了四点具体举措建议。他表示，教育扶贫，贵在精准，重在落实，一定要围绕集中连片贫困地区最迫切需要解决的问题，精准发力，扶到根上。 　　  

关于“双一流”大学的建设，马敏在发言中强调，人才的聚集和培养是核心和关键，既要加强一流的教育人才队伍建设，又要转化为一流的育人成果。“双一流”大学和学科的建设还要落实到人才培养，要将优秀的师资队伍转化为培育出优秀的人才，这才是建设“双一流”的目的所在。此外，马敏还提出了建立教育公务员制度、提高教师待遇，设立长江文化节（周），设立文科院士，拟将校园霸凌施害者行政拘留的执行年龄降低至14周岁，提高博士研究生补助等相关呼吁和建议。

周洪宇代表在参会过程中，就教育领域的监管体制改革、教育精准扶贫与义务教育、以爱为出发点做“四有教师”等内容进行了发言。周洪宇表示，教育管理体制改革主要解决的是权力、责任在各级政府之间、政府与学校之间的分配问题。教育领域应该有三份“清单”：“权力清单”、“责任清单”和“负面清单”。

关于教育精准扶贫与义务教育，他建议，在“十三五”期间,逐步实行高中阶段教育免费,实行义务教育“免费午餐计划”,实施“0～6岁启明星免费阅读行动”。周洪宇还谈到了加强教育信息化建设，他认为，信息化是实现教育公平的有力武器，运用好的话就能让山区孩子和城市的孩子享受到同样的教育资源。另外，在教师队伍的建设上，周洪宇提出了“四有精神”，即教师要有良好的品德、仁爱之心、扎实的学问、好学的精神，要以爱为出发点，爱学生，对学生的学习生活等方面的问题及时处理。马敏委员、周洪宇代表关于两会的提案和发言引发了我校师生的广泛关注。来自经济与工商管理学院的16级本科生李宜桐表示，她很关注和支持周洪宇代表提出的教师“四有”精神。她表示，我校一直坚持“大爱生为本”的育人理念，所有老师都以极强的责任感、使命感来教育学生，无论是师范生还是非师范生都获益匪浅。尤其是我校的师范生，相信在“四有”精神的引导下，我校培养出的众多优秀毕业生能将这种大爱传递给今后自己的学生，一代又一代，生生不息。 　　  

来自国际政治与关系学院的本科生贾尚栩在认真阅读马敏书记关于“双一流”大学建设的发言内容后表示，我校一直以建设“双一流”大学为目标，大学的教育应当以培养专业人才为核心目的。当代高校学生个体也应当具有争当“双一流”院校的意识，师生共建更完善、进步的高等教育环境。（记者 黄森）